terça-feira, 11 de junho de 2013

Ativ.2.1 Texto Coletivo



Conhecendo as portas
A Navegação em portais permite conhecer os cursos que o portal oferece, as aulas que auxiliam no planejamento, conhecimento que chama a atenção e motivando buscar mais possibilidades de aprendizagens. Buscar exemplos de projetos, sugestões de atividades, encontra-se atividades que estamos trabalhando. As ferramentas como vídeos ajudam na elaboração das atividades de sala, conhecendo a utilização e projetos já desenvolvidos com software educacionais como o google earth, Laifi: http://www.laifi.com . Proporciona a utilização dos vídeos enriquecendo as aulas.

Tecnologias e Projetos de Aprendizagem


Nome do cursista: Cristhiane Carla Lima
Projeto: Meio-ambiente: Reciclagem: faça sua parte!
Serie: ano B

Descrever: por que escolheu esse projeto?
Devido ao excesso de lixo encontrado em nossa cidade e a necessidade de uma ação social em que contribuam não apenas com a escola, mas com toda a sociedade, percebendo-os como cidadãos ativos.

Como foi desenvolvido?
Os educandos no laboratório de informática elegeram um representante da sala e em conjunto fizeram cadastro no site depois de terem lido as regras, comentado e tirado dúvidas a respeito do programa, que consiste em arrecadar embalagens vazias de refresco em e enviá-las para a reciclagem, ganhando dois centavos por embalagem que será utilizada na escola, observaram cartazes e confeccionaram outros utilizando o software: Tux Paint, com algumas alterações, pedindo para que toda comunidade escolar colabore juntando as embalagens, que posteriormente serão enviadas.

Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de regras, produção de cartazes;
Matemática: Operações de multiplicação com números decimais, relacionados com o sistema monetário;
Artes: Produções de cartazes.

Quais recursos foram utilizados?
Computadores, papéis impressos, embalagens, pinceis, quadro negro.

Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas.
O projeto foi muito produtivo porque os educandos se sentiram ativos e construtores do próprio conhecimento de forma divertida sem perceber sua aprendizagem, a única dificuldade foi o trabalho em grupo por algumas discordâncias entre eles, rapidamente solucionadas através de conversas.